Etiqueta: registro salarial

Contenidos:

• • Normas de facturación. ¿Qué se debe hacer para facturar correctamente?
  • Facturación electrónica. ¿Quién, cómo y cuándo debe ponerse en marcha y cómo funcionará?
  • Verifactu. ¿Cómo y a quién afecta?
  • Hacer autoevaluación de la facturación. ¿Esto es solo un cambio de programa o hay que tener en cuenta más aspectos?
  • SII vs Verifactu. ¿Es necesario tomar una decisión sobre qué sistema me puede ser más favorable?

Metodología:

Metodología dinámica y vivencial, con la que se expondrá conocimientos teóricos y herramientas prácticas. Es obligatoria la asistencia, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria.

Docente:

Xavier López Remolà

Diplomat en Ciències Empresarials per l’Escola Universitària d’Estudis Empresarials de Sabadell i llicenciat en Ciències Econòmiques i Empresarials per la Universitat Autònoma de Barcelona. Assessor fiscal sènior a Rius Consultors.

Contenidos:

1. CONCEPTOS BÁSICOS:

• • Sexo y Género
  • Diversidad sexual e identidad/expresión de género
  • LGTBI
  • Sesgos Inconscientes. Cómo combatirlos

2. NORMATIVA DE APLICACIÓN. CONCEPTOS CLAVES

3. PLAN LGTBI ¿Qué medidas implementar en mi organización?

4. PROTOCOLO LGTBI: PREVENCIÓN DE LA LGTBIFOBIA

• • Conceptualización del protocolo de prevención y actuación frente al acoso a las personas LGTBI+

Metodología:

Metodología dinámica y vivencial, con la que se expondrá conocimientos teóricos y herramientas prácticas. Es obligatoria la asistencia, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria.

Docente:

Montse Lolo

Contenidos:

Sesión 1: Formación teórica 2,5 h

1. Que es la formación bonificada para las empresas

• • • Marco normativo
    • Beneficiarios

2. Determinación y cálculo y importes para bonificar

• • • Módulos económicos
    • Máximo bonificable
    • Cofinanciamiento
    • Reserva del crédito

3. Características de la formación y tipologías

• • • Presencial
    • Online
    • Mixta
    • Permisos individuales de formación

4. Modelos de bonificación y gestión de la formación

• • • Bonificada
    • Organizadora
    • Grupo de empresas

5. Contabilidad y justificación de costes 6. Información a la RLT 7. Actuaciones se seguimiento y control

• • • Control documental
    • Sanciones

Sesión 2: Formación práctica en el aplicativo de FUNDAE 2,5 h

• • • Modelos de bonificación
    • Validación de la información de empresa en el aplicativo de FUNDAE
    • Alta acciones formativas en el aplicativo de FUNDAE
    • Documentación justificativa de la formación
    • Facturación
    • Imputación de datos de alumnos y costes
    • Cierre de la formación
    • Aplicación de la bonificación
    • Lectura del informe de empresa
    • Dudas y casos prácticos

Metodología:

Metodología dinámica y vivencial, con la que se expondrá conocimientos teóricos y herramientas prácticas. Es obligatoria la asistencia, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria.

Docente:

Maria Corbalan

Programa:

MÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS:

• Sexo y Género
• Diversidad sexual y de identidad de sexo / expresión de género
• LGTBI
• Sesgos Inconscientes de género. Cómo combatirlos

MÓDULO 2. NORMATIVA LGTBI+ COMUNITARIA Y ESPAÑOLA (ET, LEY 15/2022, LEY 4/2023)

MÓDULO 3. PLAN LGTBI: CONTENIDO MÍNIMO. ESTRATEGIA ¿Qué medidas implementar en mi organización?

MÓDULO 4. PROTOCOLO LGTBI: PREVENCIÓN DE LA LGTBIFOBIA

• Conceptualización del protocolo de prevención y actuación frente al acoso a las personas LGTBI+
• Funcionalidad del protocolo de prevención y actuación frente al acoso a las personas LGTBI+
• Concepto y marzo legal del protocolo.
• Contenido del protocolo.

MÓDULO 5. PROCEDIMIENTOS DE SELECCIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

• Procedimiento de selección con perspectiva inclusiva
• Directrices fundamentales.
• Lenguaje no sexista
• Identificación y análisis de situaciones susceptibles de causar desigualdad entre personas en el ámbito laboral
• Criterios de publicación de vacantes de trabajo
• Criterios de selección de personaL

Metodología:

Metodología dinámica y vivencial, con la que se expondrá conocimientos teóricos y herramientas prácticas. Es obligatoria la asistencia, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria.

Docente:

Montserrat Lolo

Programa:

1. ¿Qué es el estrés?
   • Distrés
   • Eustrés
2. ¿Cómo nos enfrentamos hoy día al estrés?
3. ¿Cuál es nuestro comportamiento habitual ante los retos, las relaciones sociales, los cambios y las normas?
4. Agentes externos: La manera de comunicarnos e interaccionar con nuestro entorno personal y profesional.
5. Agentes internos: Nuestros ladrones del tiempo.
6. Nuestro cuerpo nos habla.
7. ¿Qué rutinas y actividades que nos equilibran?
8. Sin acción no hay reacción.

Docente:

Lidia de la Rosa

Licenciada en C.C. Políticas y Sociología por la UCM

Máster en RRHH por el Colegio de Politólogos

Formador de Formadores por la UV

Certificada en Prevención de Riesgo Psicosocial por IMF

Metodología:

Metodología dinámica y vivencial, con la que se expondrá conocimientos teóricos y herramientas prácticas.

Esta formación se desarrollará por AULA VIRTUAL. Esta modalidad le permitirá asistir a las clases en directo por videoconferencia con el docente.

Para acceder, dos días antes del inicio de la formación recibirá por correo electrónico el link de a la plataforma virtual gratuita.

Es obligatoria la asistencia virtual, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria. Las sesiones no se pueden grabar

Programa:

1. Qué es el offboarding
2. Proceso de offboarding
   1. Puntos claves
3. Consejos para un offboarding de éxito
4. Comunicación clara y proactiva
5. Planificación y transferencia de conocimientos
   1. Etapas
      • Cómo cuidar al máximo cada etapa.
   2. La importancia de la retención del talento
   3. Agilizar las salidas
   4. La importancia de un buen clima laboral, cómo mantenerlo.
6. Cómo gestionar la salida del personal
   1. Desvinculación voluntaria
      • Acuerdos voluntarios de salida AVS
      • Entrevista de salida
   2. Desvinculación forzosa
      • Tipos
      • Proceso y entrevista

Docente:

Carme Martínez:

Licenciada en ciencias de la información por la UAB, en las especialidades de periodismo y publicidad y RRPP

Formación de formadores por la UPC

Tutora y directora de proyectos en ADE y Marketing de la Universidad Ramon Llull.

Docente en relaciones publicas ESRP-Universidad de Barcelona

Ponente en el MBA y master en Dirección de RRHH EAE- UPC

Consultora y formadora en empresas del sector, en especial Grupo Inditex, y Mango

Autora de libros de protocolo internacional y empresarial

Colabora puntualmente como articulista en revistas especializadas de emprendeduria.

Gestión y Organización de eventos en tienda.

Organización de convenciones y congresos para marcas nacionales e internacionales.

Metodología:

Esta formación se desarrollará por AULA VIRTUAL. Esta modalidad le permitirá asistir a las clases en directo por videoconferencia con el docente.

Para acceder, dos días antes del inicio de la formación recibirá por correo electrónico el link de a la plataforma virtual gratuita.

Es obligatoria la asistencia virtual, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria. Las sesiones no se pueden grabar.

Programa:

1. Inmersión en la Inteligencia Artificial

• • Diferentes usos y beneficios de la IA en el contexto empresarial
  • Estrategias básicas para implementar la IA con éxito
  • Principales herramientas de Inteligencia Artificial
  • Implicaciones éticas y regulaciones en el uso de la IA

2. Herramientas IA para la creación de contenido multimodal

• • Herramientas para la generación de texto
  • Herramientas para la generación de imágenes
  • Herramientas para la generación de vídeos

3. Herramientas para el análisis de datos avanzado

• • Herramientas para el análisis de sentimiento
  • Herramientas para el análisis de páginas webs
  • Herramientas para el análisis de documentos

4. Herramientas IA multi-función:

• • Canva Magic Studio
  • Design.ai
  • Chat GPT
  • Copilot

5. Tácticas para redactar los mejores PROMPS y obtener resultados impecables

• • ¿Qué debe incluir un prompt para maximizar su efectividad?
  • Los detalles y el contexto son claves
  • Cómo comunicarte con el modelo de IA en función de tu objetivo
  • 7 tácticas para construir los mejores prompts

Docente:

Sandra Arcos:

Consultora Empresarial y Tecnológica en soluciones IA,

Blockchain y Metavers

Asesora de ACCIÓ Gencat

Asesora a Cecot en Marketing y Gestión de Negocios Digitales

Máster en Web3, Blockchain y Metaversos

Máster en BPM (Business Process Management)

Máster en Inteligencia Artificial

Certificada en Artificial Intelligence in Marketing por la University of Virginia

Certificada en Advanced Scrum Project Management

Metodología:

Metodología presencial con la que se expondrá una variedad de usos, fines y herramientas de la Inteligencia Artificial para potenciar el éxito laboral.

La formación también aproximará a los asistentes al uso práctico de algunas de las herramientas más relevantes

Esta formación se desarrollará por AULA VIRTUAL. Esta modalidad le permitirá asistir a las clases en directo por videoconferencia con el docente.

Para acceder, dos días antes del inicio de la formación recibirá por correo electrónico el link de a la plataforma virtual gratuita.

Es obligatoria la asistencia virtual, como mínimo al 75 % de la formación para su finalización satisfactoria. Las sesiones no se pueden grabar.

Temario:

El lenguaje refleja la realidad social
El enfoque de género
Diferencias entre sexo y género
Estereotipos de género
Roles de género y división sexual del trabajo
La socialización del género
Qué es
La relación del lenguaje con los agentes socializadores
El androcentrismo y sus efectos en el lenguaje
Desmontando mitos que impiden un lenguaje no sexista
Un camino hacia la igualdad
Los agentes de socialización
Qué son
La familia
Los primeros estereotipos de género
Juegos y juguetes no sexistas
Los cuentos
La escuela
Los medios de comunicación
El sexismo lingüístico en el ámbito laboral
Lo que no se nombra no existe
Definición del sexismo lingüístico
La evolución del lenguaje no sexista
Características del uso sexista del lenguaje
Sexismo lingüístico: léxico y sintáctico
Las mujeres, el lenguaje y la igualdad en el ámbito laboral
Introducción
El lenguaje sexista laboral
Sexismo en el lenguaje iconográfico
El papel del lenguaje en el cuidado de trabajadoras y directivas
Los efectos del masculino genérico
Beneficios de adoptar un lenguaje laboral no sexista
La identidad femenina y los apelativos profesionales
Necesidad de un cambio de lenguaje en las Administraciones Públicas
El sexismo lingüístico en las Administraciones Públicas
Motivos de un lenguaje administrativo no sexista
La normativa del lenguaje administrativo no sexista
Aplicaciones prácticas del lenguaje no sexista en la empresa privada y pública
Problemas y recursos para un lenguaje inclusivo
El género gramatical español
El masculino genérico
Introducción
Recursos
Las asimetrías lingüísticas
La concordancia
Recomendaciones específicas
La arroba
Texto redundante
Documentos administrativos
Activando el interruptor de la desigualdad
Introducción
La negociación colectiva
Las ofertas de empleo y la selección del personal
La responsabilidad social corporativa como parte de la empresa
La comunicación web y las redes sociales
Las clientas, consumidoras y usuarias

Temario:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS EXCEL.

Introducción. Creación, ejecución, eliminación de macros. Aplicaciones de las macros. Listas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ENTORNO DE PROGRAMACIÓN.

1. Barra de menú.
2. Barra de herramientas. Barra de herramientas de acceso rápido.
3. Programación orientada a objetos. Propiedades. Método.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUAJE VISUAL BASIC DE APLICACIONES (VBA).

1. El editor de Visual Basic.
2. Ventanas del explorador de proyectos: Ventana del editor de código y ventana de propiedades. Traducción de una macro a Visual Basic. Ejecutar una macro desde el editor.
3. Modificar macros: Introducir datos. Valores. Variables.
4. Sintaxis del lenguaje: tipos de datos. Variables. Procedimientos.
5. Funciones: cuadros de mensaje; funciones de depuración.Herramientas de depuración. Operadores. Bucles. Sentencias: condicionales y repetitivas. Constantes. Argumentos.
6. Vectores o matrices.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMACIÓN USANDO OBJETOS DE EXCEL.

1. Objetos de Excel. Complementos Excel.
2. Métodos.
3. Eventos.
4. Apllication. Workbooks. Activeworkbook. WorkSheet, sheets. Activesheet.
5. Rangos. Celdas. Celdas activas. Columnas. Rows. Selection.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CREACIÓN DE FORMULARIOS DE USUARIO.

1. Objetos y propiedades.
2. Diseñar un formulario. Insertar y programar controles de usuario. Interacción con módulos y macros
3. Cuadros de control. Comandos personalizados. Configuraciones de seguridad de las macros.
4. Editor de confianza y ubicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIONES: Consulta y extracción en una base de datos. Reportes. Macros para imprimir.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑO: Diseñar un formulario de encuesta. Diseño de una aplicación de gestión.

Temario:

1. UD1.Reclutamiento y captación del talento
   1.El proceso de Captación y Selección de Talento en Recursos Humanos.
   2. Definición y finalidad de los procesos de reclutamiento
   3. El proceso de reclutamiento.
   4. Planificación de las necesidades.
   5. Fases del proceso.
   5.1.Análisis previo y descripción del perfil del puesto.
   5.2 Fuentes de reclutamiento.
   6.Reclutamiento 2.0.
   7. Conclusiones

    

2. UD2.Evaluación y selección de personal
   1. Introducción
   2. El proceso y las fases en la evaluación y selección de personal
   2.1. Fase inicial
   2.2. Fase Preselección o criba curricular
   2.3. Fase de evaluación y selectiva
   2.4. Fase de cierre del proceso
   3. Elementos personales de la entrevista
   3.1. El entrevistador
   3.2. El entrevistado
   4. conclusiones

    

3. UD3.La evaluación y selección por competencias
   1. Fundamentación teórica
   2. Definición de competencia
   3. Competencias generales y escalas
   4. Perfil de competencias para un puesto
   5. Simplificación del modelo de competencias para selección
   6. El diccionario de competencias
   7. Implantación de un modelo de gestión por competencias
   7.1. Premisas para implantar un modelo de gestión por competencias
   7.2. Ventajas del modelo de gestión por competencias
   8. La selección por competencias
   8.1. Principales técnicas utilizadas en la selección por competencias: Assessment center
   8.2. Cómo entrevistar por competencias
   9. Conclusiones sobre la gestión por competencias

    

4. UD4.Evaluación y selección por valores
   1.Introducción
   2. Características de la DpV
   3.Selección por valores
   4. Preguntas para seleccionar por valores
   5. Conclusión

    

5. UD5.Transformación digital y Big data en reclutamiento y selección de personal
   1. Transformación digital del reclutamiento y la selección de personal. Big Data aplicado a recursos humanos
   2. Tendencias y retos en la selección de personal